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在“世界读书日”到来之际，人民教育出版社举办2023青少年阅读教育论坛。知名专家学者汇聚一堂，聚焦“阅读教育”，探讨如何从青少年学生阅读的“小切口”写好素质教育“大文章”。

论坛以“快乐阅读 健康成长”为主题，与会的专家学者围绕人文阅读、科普阅读等话题展开了深入研讨。韬奋基金会理事长、作家聂震宁表示，阅读力的三个层次分别是阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，学习力的三个层次是学习动力、学习毅力、学习能力；阅读力决定学习力。统编语文教材的课文作者、茅盾文学奖得主、北京语言大学教授梁晓声以《我的阅读人生》为主题，分享了阅读给他带来的巨大影响，他建议师生，要从现在开始养成读书的习惯，一生与书牵手，让文学书籍引领自己进入更广泛的书籍殿堂，最终成为各类书籍的阅读者。在中国科技馆原馆长王渝生看来，让孩子从天生的科学家变成真正的科学家，离不开读书。天文学家、资深科普作家卞毓麟则分享了科普阅读的“三乐”：知识之乐、融通文理之乐、参与创作之乐。著名语言学家、中小学（中职）语文国家教材建设重点研究基地副主任王立军说，读书没有高深的秘诀，最好的方法是马上行动。他认为，教材对阅读有引领示范作用，语文教材是阅读教育的重要载体；老师要以教材为本，用好用活教材，激发学生阅读兴趣，提升学生阅读能力。

为了更好探索青少年阅读教育，此次论坛还专门设置了来自教学一线的经验分享环节。比如，在“学习新思想 做好接班人”主题读书行动经验分享板块，特级教师、清华大学附属小学校长窦桂梅介绍了清华附小开展大思政阅读的实践路径与方法策略，她号召老师们，要成为终身阅读者，一起汲取读书立志的精神源泉；成为阅读指导者，一起持续积累与创新阅读秘籍；成为阅读的推动者，一起奔赴全民阅读的星辰大海。

人民教育出版社党委书记、社长黄强表示，全面提升青少年阅读素养是老师、家长和社会各界共同的责任。人教社将积极开展阅读教育，通过举办各种活动，进行阅读培训和指导。